新的一年，新的開始，寒假漫長，幸好有你！
逢甲大學中文系與新社高中籌備了數個月的「逢甲大學X新社高中 文化創意人才培育研習營」，終於在2021年1月25日迎來了它的主角：臺中市立新社高中近五十名的學生。透過是次培育營，能在短時間內把大學主要課程濃縮成精華，讓高中同學既學到新知，又能提前體驗大學生活。
「看到在座各位如此優秀，相信未來社會缺的，絕對不是人才，而是人才之間、產業之間的交流與團隊合作。」人文社會院長兼中文系系主任翟院長致詞時，開宗明義點出培育營的目標——所謂前瞻，不僅僅是要看到人才具備哪方面的能力，更要讓這些能力發揮出來，各得其所。
從一開始報到的有條不紊，到正式開始課程後的細心專注，為期三日的營隊活動，同學們都表現出超乎年齡的成熟與沉穩。所謂「前人種樹，後人乘涼」，術科專業，有無數前輩為我們的研究創作打好了基礎，所以第一步，我們要做的便是，懂得發問、懂得自己尋求解答——Google大神絕對是新新時代「不求人」的最佳搜索引擎，但資訊爆炸超載的情況下，要如何準確、快速地找到自己想要的資料呢？李綉玲老師老師作為三日濃縮版課程的「開場嘉賓」，由淺入深、講解清晰，配合教材，讓高中同學迅速進入狀態，經過熱烈的討論後，已經在課程結束前用「六頂帽子」思考法整理出次日要採訪店家的大綱！
「請把『我查到的好少』變成『我有很多不知道，請你告訴我』……不用怕你們的報告有問題，有問題才是好問題，用他們的問題去做採訪，這樣的報導文章才是吸引人家閱讀的關鍵！」隨著徐培晃老師緊湊明快的教學節奏，十一組同學輪番上台報告，用一分鐘總結時間展現所學，為首日訓練營作結。
逢甲大學中文系一向注重文字與圖像，甚至影音的結合，讓文學不僅僅用以孤芳自賞，而是結合時代的潮流，結合文創，讓更多人看到文字的力量、文字的美感。因此，第二天的課程開始轉向實務操作類，為每位同學安排裝有PS, AI等實用製圖軟件的電腦，邊學邊操作。教學助理從攝影機的選擇；攝影的角度、取材；圖片畫面比例、顏色配置等一一詳細講述，同學們初次接觸專業軟件也是感到十分新鮮，沉浸在製圖樂中。臨行前去採訪時，紛紛摩拳擦掌，相互打賭要拿手機拍出一張張「世紀大片」。
在小隊輔的帶領下，「新社高中採訪小分隊」陸續出發至逢甲附近合作店家，從路途上的忐忑不安，到目的地後開始採訪，按照前一天朱文光老師提醒的採訪技巧，過程漸入佳境，最後帶著豐富的素材回歸大本營！同學們隨即馬不停蹄地分工作業，有圖片後製的、有整理採訪逐字稿的、有撰寫初稿的……直至下課鈴響起，新社老師催促同學上車時間已到，同學們還是十分有幹勁，想要一鼓作氣完成作業！果然，當夜凌晨三四點，一則則修圖、潤稿的訊息仍在群組此起彼伏……
到了最後一天，各種文稿的確認仍如火如荼的進行中，新社高中再次展現「前瞻人才」的素質，儘管分身乏術，還是能夠多工作業，避開余風老師所說的「老套標題系列」，一邊吸收圖文並重的要點，一邊按照上課「小撇步」把前兩天的作品拿出來修改、排版，總算趕在印刷時間前把定稿上繳。然而，成果的展示豈能流於平面，「前瞻人才」的培育，當然是希望「能文能武」，口語表達的能力同樣重要，來到最後一節課——簡報與表達策略，王惠鈴老師不僅教同學們上台如何表現，還提醒同學上台該避免哪些情況的發生，比如，下半身可以發抖，但聲線儘量平穩；比如，控制每一頁簡報的時間，為講者計時練習等。
終於，密鑼緊鼓的三日課程，迎來驗收成果的時刻。各組同學完全把數天所學，生澀但完整地呈現在評委、師長眼前。師長手中拿著的，是同學連日趕工，甚至不眠不休「生」出來的報導文稿，裡面的每個字、每張圖都是年僅16、17歲的同學們自己的作品。他們在台上儘管只有短短五分鐘的報告時間，在眾人眼裡，與初來乍到的那批同學，已然脫胎換骨，有了新一個階段的成長。小隊輔與老師的黑眼圈之上，盡是滿懷欣慰的殷切目光。
「逢甲大學X新社高中 文化創意研習會」在掌聲中圓滿落幕，並由專業評審選出表現傑出的三個組別。在活動的過程中，由逢甲中文碩士、學士班共同組成的小隊輔團隊，也從循循善誘教導學弟妹的同時，也意識到自己也曾經是一份子，因此每位小隊輔在帶隊的過程充滿了責任感，從採訪、上稿、文字整理和校潤中，每一個步驟都盡心盡力地協助完成。誠如逢甲大學校長所言，作為大學，辦學宗旨便是為社會培育合適的人才，並把資源共享給保持同樣熱誠的大眾；作為學校，要專注於人才各方面能力的培育，使其被世界看見——「前瞻人才」不僅僅是軟硬實力的培育，更是一種教學相長的傳承。
文稿：李彥璟、巫嘉莉 影片拍攝剪輯：游晴嵐、曾韋慈
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